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在生动的实践图景中加速教育现代化

杨银付

2018年教师节举行的全国教育大会,标志着我国教育进入了现代化建造新阶段,敞开了新年代加速教育现代化的新征途。会后,中共中央、国务院印发《我国教育现代化2035》,中办、国办印发《加速推动教育现代化实施计划(2018-2022年)》,两个文件远近结合,一起构成了我国教育现代化的顶层规划和举动计划。深化学习了解这两个政策性文本,关于中小校园执行全国教育大会精力,加速教育现代化、立异人才培育方法、展开生动教育实践、进步校园育人质量具有重要意义。

教育现代化的概念不断明晰

教育现代化并不是一个新论题。1983年,邓小平同志就曾给北京景山校园题词:“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”教育现代化从当地探求开端,上世纪90年代江苏首先提出教育现代化,之后上海、北京、广东、浙江等全国许多当地都提出了教育现代化的要求和方针,在当地性教育现代化点评指标系统建造方面进行了若干有价值的探求。2010年,《国家中长期教育革新和开展规划大纲(2010-2020年)》出台,明晰我国教育革新开展的战略方针为“两个底子、一个进入”,即2020年底子完成教育现代化、底子构成学习型社会,进入人力资源强国队伍,标志着教育现代化成为国家战略。及至2012年党的十八大陈述中提出教育现代化要获得显着开展,2017年党的十九大陈述中着重加速教育现代化,2018年全国教育大会布置加速教育现代化等,这些均在《我国教育现代化2035》及《加速推动教育现代化实施计划(2018-2022年)》中得到了表现。

文件的出台,让咱们对“教育现代化”有了一个年代性的认知。咱们的教育现代化,便是要坚持我国特征社会主义教育开展路途,尽力为13亿多我国人民供给更高质量、愈加公正、更有特征、更富生机的教育。榜首是更高质量,我国是教育大国,但还不是教育强国,因而要以质图强;第二是愈加公正,只要公正的教育体系机制,才干表现现代化教育的先进性与我国特征社会主义准则的优越性;第三是更有特征,满意人民群众的个性化教育需求,这也是教育寻求更高质量的要求;第四是更富生机,完善和开展我国特征社会主义教育准则,推动教育办理系统和办理才能现代化,以教育办理现代化引领教育现代化。

《我国教育现代化2035》定坐落大局性、战略性、辅导性,对标新年代我国特征社会主义建造整体战略、“两个一百年”斗争方针和国家现代化大局,是我国教育未来16年开展的宏伟蓝图。《加速推动教育现代化实施计划(2018—2022年)》定坐落举动计划和施工图,是本届政府任期内加速推动教育现代化、建造教育强国的时间表、路线图,杰出举动性、操作性。文件中有关基础教育的部分,关于广阔中小学教师与校长的教育、办理工作来说,具有明显的辅导意义。

“培育什么人”的要求逐步丰厚

“培育什么人、怎样培育人、为谁培育人”,是教育的底子问题;立德树人是教育的底子任务。全面执行立德树人底子任务,便是要培育德智体美劳全面开展的社会主义建造者和接班人。

党的十九大完毕后,习近平总书记参加的榜首场教育活动便是会晤清华大学经管学院参谋委员会海外委员和中方企业家委员。他指出,教育便是要培育我国特征社会主义工作的建造者和接班人,而不是旁观者和反对派。2018年五四青年节前夕,适逢北京大学120周年校庆,总书记就培育什么样的人、怎样培育人与北大师生沟通时着重:“我先给一个明晰答案,便是咱们的教育要培育德智体美全面开展的社会主义建造者和接班人。”在全国教育大会上,总书记再次着重:“我国是我国共产党领导的社会主义国家,这就决议了咱们的教育有必要把培育社会主义建造者和接班人作为底子任务,培育一代又一代支撑我国共产党领导和我国社会主义准则、立志为我国特征社会主义斗争终身的有用人才。这是教育工作的底子任务,也是教育现代化的方向方针。”

全面遵循党的教育方针,还需要对“全面开展”有明晰的了解,关于这个问题的答复,在我国社会主义教育开展史上也不断丰厚和完善。1995年《中华人民共和国教育法》中明晰规定了“德智体等方面”,沿袭了毛泽东主席1957年“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到开展”的表述。1999年革新敞开以来第三次全教会提出“德智体美”等方面要求,2015年新修订的《教育法》沿袭“德智体美等方面”的表述。在2018年全国教育大会上,习近平总书记明晰提出“德智体美劳”五育并重,进一步丰厚和开展了党的教育方针。

构建德智体美劳全面培育的教育系统,构成更高水平的人才培育系统,是开展我国特征世界先进水平的优质教育的重要任务。这就要完善教育质量规范系统,加强课程教材系统建造,立异人才培育方法,构建教育质量点评监测机制。我们看到从质量规范、课程教材、教育教育到质量点评,构成一个闭环,来进步教育质量。在教育规范系统方面,一是质量规范,二是条件规范,要具有我国特征,要到达世界先进水平。在加强课程教材系统建造方面,要深化课程革新,科学规划大中小学课程,分类拟定课程规范,要健全国家教材准则,统筹为主、统分结合、分类辅导,增强教材的思想性、科学性、民族性、年代性、系统性。在立异人才培育方法方面,要推行启发式、探求式、参加式、协作式等教育方法以及走班制、选课制等教育组织形式,培育学生的立异精力和实践才能。在构建教育质量的点评监测机制方面,则要坚决改动不科学的教育点评导向,坚决战胜唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等“五唯”顽瘴痼疾。

教师队伍建造革新愈加深化

建造高素质专业化立异型教师队伍,将为教育工作开展供给要害支撑。习近平总书记屡次着重教师是立教之本、兴教之源,是教育资源的榜首资源,教师传达常识、传达思想、传达真理,刻画魂灵、刻画生命、刻画新人。“今日的学生便是未来完成中华民族巨大复兴我国梦的主力军,广阔教师便是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”

加强教师队伍建造,首先是师德师风建造,实施师德师风建造的“一票否决制”。总书记在不同场合屡次提出明晰要求,勉励教师们结实建立我国特征社会主义理想信念、结实建立终身学习理念、结实建立革新立异认识;勉励教师们做有理想信念、有品德情趣、有厚实学问、有仁爱之心的“四有”好教师;勉励教师们做学生锻炼品质的引路人、做学生学习常识的引路人、做学生立异思想的引路人、做学生贡献祖国的引路人。在全国高校思想政治工作会议上,总书记着重要加强师德师风建造,坚持教育和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持悉心问道和重视社会相统一,坚持学术自在和学术规范相统一。在不久前总书记掌管举行的校园思想政办理论课教师座谈会上,他进一步对思政课教师提出“六个要”要求,即政治要强、情怀要深、思想要新、视界要广、自律要严、品格要正。

《我国教育现代化2035》提出,建造高素质专业化立异型的教师队伍。要加大教职工统筹装备和跨区域调整力度,实在处理教师结构性、阶段性、区域性缺少问题;完善教师资格系统和准入准则;健全教师职称、岗位和查核点评准则;健全以师范院校为主体、高水平非师范院校参加、优质中小学(幼儿园)为实践基地的敞开、协同、联动的我国特征教师教育系统。进步教师社会位置,依照总书记所要求的,各级党委、政府要满腔热情关怀教师,改进教师待遇、关怀教师健康、保护教师权益,让广阔教师们安心从教、热心从教、适意从教、静心从教等,让教师们在岗位上有幸福感、工作上有成就感、社会上有荣誉感,进步教师的政治位置、社会位置、工作位置,真实让教师成为让人仰慕的工作,成为最受社会尊重的工作。

办理体系机制愈加与时俱进

跟着经济社会的飞速开展,校园教育面临着更多的机会与应战,《我国教育现代化2035》紧跟年代开展脚步与时俱进。

加速信息化年代教育革新。信息技术与教育教育的深度交融,正在改动教育的形状。信息化的开展带来教育重心的变迁,什么常识最有价值,成为在智能年代需要从头考虑的问题。信息化的开展带来资源形状的变迁,从传统的纸介质的平面教育资源,转变为现在无处不在的各种数字化教育资源;带来教育形状的变迁,教育形式从以教为主转向以学为主……一起,它还带来学习形状、点评形状、校园形状、办理形状的变迁,并推动学习社会化、社会学习化。

推动教育办理系统和办理才能现代化。推动教育办理系统和教育办理才能现代化,触及管、办、评三个方面。在“管”的现代化上,杰出要求简政放权、放管结合、优化服务,深化“放管服”革新,提高政府归纳运用法令、规范、信息服务等现代办理手法的才能和水平。在“办”的现代化上,杰出建造依法办学、自主办理、民主监督、社会参加的我国特征现代校园准则。在“评”的现代化上,杰出把科学点评、全面点评、绿色点评作为底子要求,重视第三方点评,合作加强督察、督导、问效、问责,让教育督导“长牙齿”。

教育是国之大计、党之大计。加速教育现代化,便是完成社会主义现代化和民族复兴我国梦的底子大计。一分布置,九分执行。加速教育现代化,就需要加强党对教育工作的全面领导,就需要完善教育现代化投入支撑体系,就需要不断完善执行机制。教育人干在实处、走在前列,全社会支撑教育、万众一心,就一定能完成加速教育现代化的宏伟方针。

(作者系我国教育学会秘书处秘书长,本文依据作者在2018年基础教育国家级教育成果奖首场推行活动上的讲话收拾而成,有删省)

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